【夏のたわむれ③】

前回【夏のたわむれ②】の続き。内容や表現を「転用」することで、生徒たちに指導をしています。

⑥ふうりんが　氷のように　ひんやりと　涼しい音を　鳴らしてる
⇒風鈴の　音色における　涼しさを　感じられない　妹はガキ

※夏を表すものとして、風鈴を選んでくれました。ただ、このままだと「風鈴」＝「音を鳴らす」＝「涼しい」＝「ひんやり」＝「氷のよう」とひねりがありません。実際の風鈴は温度自体が下がるわけではありません。でも、その風情に気付くことができた僕は大人だ。

⑦炎天下　ラケット振るたび　伝う汗　キラキラ輝く　努力の証
⇒炎天下　ラケット振るたび　伝う汗　キラキラ輝く　努力の私

※【夏のたわむれ①】の投票結果のように、ほぼ完成形に近い歌です。大きな太陽と小さな汗の視点、「伝う」という表現などすばらしい作品と言えます。ただちょっと、優等生すぎる感じがするかな？1文字２音だけ変えて、中学生の本音っぽい感じを表現しました。

⑧友だちと　プールに行って　遊ぶとき　浮き輪があると　皆奪い合う
⇒浮き輪さえ　遊び道具に　してしまう　中学１年　太陽の下

※一見平凡に見えて、詠む人に「景」を浮かばせることのできる短歌です。空に輝くお日様、友達と水を掛けあう様子、周りの喧騒。書かれていないけど、イメージが浮かびますね。この輝く日々を大切にしてほしいという願いを込めて、「転用」しました。

⑨全身に　まだ熱を持つ　トモダチと　夏の夕暮れ　夢を語る目
⇒公園は　遊ぶところじゃ　なくなって　夢や想いを　語り合う場所

※実は、元も自分の作品です。「全身にまだ熱を持つ」で部活だけでなく、映画を見た後の興奮や喧嘩の後の高ぶりなどをイメージしてほしかった。その想いの高ぶりと開放感のある夏にのせられ、本音を話してしまう。そんな記憶にはいつも夕暮れの公園が浮かび上がる。

⑩晴れ舞台　成果を果たす　練習の　一意専心　バスケ魂
⇒履きなれた　バッシュの音が　心地よい　一意専心　休みはないぜ

※一読して、おそらくチームの合言葉である「一意専心」が中心の短歌だと感じました。中学生になって、早や4か月。新しく始めた部活にも慣れてきた頃。格好良かった中3の先輩は引退し、空いたポジションはオレが取る。体育館が浮かんでくれれば上出来です。

と、ここまで「夏のたわむれ①～③」として真剣に短歌で遊んでみました。真剣に遊び、真剣に言葉の力を身につける。こういった機会を多く提供できる「本物の国語」を伝えています。それにしても、中学１年生の夏はキラキラと輝いていますね。さて、こちらも負けずにいつまでも輝く「愉快な大人」を目指します。

前回の記事はこちら